浅谈有效教学和管理

2015-06-01

浅谈有效教学和管理

文/王成高

  前几年昆山市教育局提出了课堂教学要有效，即有效教学。其实有效教学和有效管理是相辅相成的。为什么老师精心准备的一节课，却有学生不想听？为什么一节课下来，有的学生只听懂一点点或者什么也没学到？这肯定是教学效果差，虽不能说是无效教学，但也不能称之为有效教学。究其原因，我想有两点最为主要：一是老师上的课不够精彩，提不起学生学习的积极性；二是少数学生基础差，自我约束力也差，课堂纪律不好，既影响了自己又影响了他人。久而久之，形成了恶性循环，再想翻身，谈何容易？但我们是教师，千万不能听之任之，更不能生气不管，那样做违背了师德。

  有效教学的前提是有效管理，只有班级管理好了，课堂纪律好了，老师讲的话学生才能听到耳朵里，之后才是有效教学。要想教学有效，首先自己的课要精心准备，适当设置情境，吸引学生的注意力，唤起学生对学习新知的好奇和欲望。其次，师生要善于互动，只有互动好了，上课才能事半功倍，师生感觉相对轻松，否则，哪怕你喊破了嗓子、生很大的气，照样有学生不领你的情。